近日，金橋“雙創(chuàng)”示范區(qū)迎來內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術學院、內(nèi)蒙古環(huán)成職業(yè)技術學校70余名師生，在內(nèi)蒙古“智改數(shù)轉(zhuǎn)”創(chuàng)新融合中心開展工業(yè)智能化與數(shù)字化轉(zhuǎn)型認知實訓。此次活動展現(xiàn)金橋“雙創(chuàng)”示范區(qū)以“產(chǎn)教融合+數(shù)字平臺”構(gòu)建的人才培育新模式，同步釋放“丁香扎根”創(chuàng)業(yè)就業(yè)公共服務平臺的智慧化就業(yè)服務效能，為全區(qū)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)注入強勁動能。

　　“大家看到的工業(yè)機器人正在根據(jù)編程進行抓取作業(yè)，這套系統(tǒng)可將誤差控制在0.1毫米以內(nèi)?！被顒蝇F(xiàn)場，工作人員帶領師生參觀工業(yè)機器人實訓區(qū)。數(shù)十臺機械臂在生產(chǎn)線模擬場景中有序運轉(zhuǎn)，通過AI視覺識別與自動化控制完成復雜工序，直觀展現(xiàn)人工智能對傳統(tǒng)制造業(yè)的賦能效應。

　　“我們希望通過這次認知實訓，讓更多學生看到智能制造領域的職業(yè)前景?！眱?nèi)蒙古建筑職業(yè)技術學院帶隊老師表示，此次實訓是學院深化產(chǎn)教融合的關鍵一步。內(nèi)蒙古“智改數(shù)轉(zhuǎn)”創(chuàng)新融合中心提供的工業(yè)級設備與企業(yè)真實案例，使學生在校園外提前接觸行業(yè)前沿，“比如工業(yè)機器人運維、數(shù)字孿生設計等崗位，都是當前市場急需的人才方向，實訓能幫助學生精準對接就業(yè)需求”。

　　內(nèi)蒙古“智改數(shù)轉(zhuǎn)”創(chuàng)新融合中心作為自治區(qū)產(chǎn)業(yè)升級核心平臺，以“工業(yè)級實訓+企業(yè)級場景”為特色，已構(gòu)建“技術研發(fā)—人才培養(yǎng)—創(chuàng)業(yè)孵化”一體化生態(tài)。該中心依托匯博機器人的工業(yè)集成技術，引入9類前沿實訓設備近50臺，構(gòu)建起工業(yè)機器人運維、數(shù)字孿生設計、AI視覺識別等7大實訓區(qū)域，聚焦培養(yǎng)人工智能和智能制造人才，打造實習實訓、企業(yè)服務、社會培訓、證書考評、技能競賽及科技研學6大人才培養(yǎng)體系，實現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈融合。

　　實訓能力的提升僅是鏈條一環(huán)，如何實現(xiàn)人才與崗位的高效匹配更為關鍵。金橋“雙創(chuàng)”示范區(qū)作為“丁香扎根”大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)示范基地，正運用“丁香扎根”創(chuàng)業(yè)就業(yè)公共服務平臺破解這一難題。該平臺由呼和浩特市人力資源和社會保障局與賽罕區(qū)政府于2023年共建，已發(fā)展為集求職指導、就業(yè)對接、技能培訓、創(chuàng)業(yè)孵化等功能于一體的“一站式”服務樞紐。

　　“通過大數(shù)據(jù)分析，我們能精準匹配學生技能與企業(yè)需求。”內(nèi)蒙古未來產(chǎn)業(yè)投資管理有限公司常務副總經(jīng)理劉艷玲展示“丁香扎根”創(chuàng)業(yè)就業(yè)公共服務平臺界面，實時滾動的“企業(yè)需求數(shù)據(jù)庫”通過深度分析學生技能畫像與企業(yè)崗位需求，實現(xiàn)智能匹配，大幅提升就業(yè)成功率。這種“人才聚能+企業(yè)孵化”的雙向生態(tài)，正是金橋“雙創(chuàng)”示范區(qū)破解大學生就業(yè)難題的關鍵舉措。目前，該平臺已累計完成人才測評近2000人（次），培訓大學生超7000人（次），并成功帶動3.5萬名大學生實現(xiàn)就業(yè)。（記者 楊彩霞）