編者按：

　　在新時代高等教育改革與區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的雙重驅(qū)動下，產(chǎn)教融合已成為高校賦能地方發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要路徑。近年來，內(nèi)蒙古自治區(qū)緊扣“五大任務(wù)”戰(zhàn)略部署，以科技“突圍”工程為牽引，持續(xù)深化高校產(chǎn)教融合機(jī)制創(chuàng)新，通過校企協(xié)同、產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建與“雙師型”隊伍建設(shè)的多元模式，積極推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的深度融合。

　　報道以視頻形式，聚焦低空經(jīng)濟(jì)、新能源、生物制造等戰(zhàn)略性新興領(lǐng)域，挖掘內(nèi)蒙古高校在學(xué)科建設(shè)、技術(shù)研發(fā)與文化傳承等方面的產(chǎn)教融合實踐與成效，全方位呈現(xiàn)高校在培養(yǎng)復(fù)合型人才、突破關(guān)鍵核心技術(shù)、培育新質(zhì)生產(chǎn)力方面的創(chuàng)新探索，為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供堅實的智力支撐，生動詮釋新時代邊疆高等教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展的使命與擔(dān)當(dāng)。

　　蒙醫(yī)藥產(chǎn)教融合致力于在傳承古老智慧與推動現(xiàn)代創(chuàng)新之間找到平衡，既系統(tǒng)保護(hù)經(jīng)典理論與技藝，又積極引入現(xiàn)代科技促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化與科學(xué)化。內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)蒙醫(yī)藥學(xué)院核心目標(biāo)是培養(yǎng)既深諳蒙醫(yī)精髓又掌握現(xiàn)代技術(shù)的復(fù)合型人才，通過強(qiáng)化臨床實踐與產(chǎn)業(yè)實訓(xùn)，破解理論與實踐脫節(jié)的難題。同時，著力構(gòu)建集教育、研發(fā)、種植、生產(chǎn)、醫(yī)療于一體的產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈，依托內(nèi)蒙古資源優(yōu)勢打造特色健康產(chǎn)業(yè)集群。

　　然而當(dāng)前學(xué)院發(fā)展仍面臨校企合作深度不足、科研與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)、跨界師資短缺等挑戰(zhàn)。為此，需通過制度創(chuàng)新打破壁壘，以科技攻關(guān)突破標(biāo)準(zhǔn)化瓶頸，并重構(gòu)課程體系與師資隊伍。唯有將教育、科技與產(chǎn)業(yè)深度融合，才能使這份珍貴的草原文化遺產(chǎn)真正煥發(fā)新生，從古籍走向現(xiàn)代生活，實現(xiàn)活態(tài)傳承與高質(zhì)量發(fā)展。

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