在宏觀經(jīng)濟(jì)周期性波動(dòng)與高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)張的雙重壓力作用下，就業(yè)市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性矛盾更為突出。一方面，宏觀經(jīng)濟(jì)的不確定性致使傳統(tǒng)行業(yè)崗位需求波動(dòng)較大，特別是低端制造與傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的崗位呈現(xiàn)收縮態(tài)勢(shì)；另一方面，高校畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2025屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1222萬(wàn)人，同比增加43萬(wàn)人。這進(jìn)一步加大了就業(yè)供給與需求匹配的難度。在此背景下，數(shù)字經(jīng)濟(jì)憑借其技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、業(yè)態(tài)模式多樣以及抗風(fēng)險(xiǎn)能力較強(qiáng)的特性，不僅成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的核心動(dòng)力，更在穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)方面發(fā)揮著不可替代的“穩(wěn)定器”作用。

　　數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)實(shí)制約因素。盡管數(shù)字經(jīng)濟(jì)為高校畢業(yè)生提供了豐富的就業(yè)機(jī)會(huì)，但部分畢業(yè)生因數(shù)字技能不足而難以適應(yīng)相關(guān)就業(yè)需求。隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，行業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，這給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)了顯著的壓力。盡管政府已出臺(tái)一系列政策鼓勵(lì)大學(xué)生參與數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，但在具體實(shí)施過(guò)程中仍面臨諸多挑戰(zhàn)。例如，對(duì)于靈活就業(yè)和新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者的權(quán)益保障機(jī)制亟待健全等，這些也影響了高校畢業(yè)生在數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域就業(yè)的積極性和安全感。

　　數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)促進(jìn)和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)的路徑建議：

　　一是加強(qiáng)高校數(shù)字教育體系建設(shè)。為應(yīng)對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，高校需調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程體系，強(qiáng)化數(shù)字技能培訓(xùn)，以提高畢業(yè)生的就業(yè)適配性。具體而言，高校應(yīng)結(jié)合數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，增設(shè)人工智能、大數(shù)據(jù)分析、區(qū)塊鏈技術(shù)等新興領(lǐng)域的專業(yè)課程，并推動(dòng)傳統(tǒng)學(xué)科的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，例如在管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)中融入數(shù)字化管理工具與數(shù)據(jù)分析方法的教學(xué)。此外，高校還應(yīng)與企業(yè)深度合作，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，通過(guò)校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地等形式，為學(xué)生提供真實(shí)場(chǎng)景下的數(shù)字技能訓(xùn)練機(jī)會(huì)，從而縮小理論教育與實(shí)際需求之間的差距。這種產(chǎn)教融合的模式不僅有助于學(xué)生掌握前沿技術(shù)，還能增強(qiáng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué)生進(jìn)入數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　二是完善行業(yè)規(guī)范與政策引導(dǎo)。政府在數(shù)字經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)的過(guò)程中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，亟須通過(guò)完善行業(yè)規(guī)范和出臺(tái)針對(duì)性政策，優(yōu)化就業(yè)環(huán)境。首先，應(yīng)加快制定數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與法律法規(guī)，明確新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者的權(quán)益保障機(jī)制，例如針對(duì)靈活就業(yè)群體制定社會(huì)保險(xiǎn)繳納政策與勞動(dòng)合同規(guī)范，以維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。其次，政府可通過(guò)稅收優(yōu)惠、財(cái)政補(bǔ)貼等措施，鼓勵(lì)企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)，特別是對(duì)中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型給予專項(xiàng)支持，創(chuàng)造更多高質(zhì)量就業(yè)崗位。此外，建立健全數(shù)字經(jīng)濟(jì)就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，整合崗位信息、職業(yè)培訓(xùn)資源與政策咨詢功能，為畢業(yè)生提供一站式服務(wù)，進(jìn)一步提高就業(yè)市場(chǎng)的透明度與效率。這些舉措將有助于構(gòu)建一個(gè)更加公平、有序的數(shù)字經(jīng)濟(jì)就業(yè)生態(tài)。

　　三是提升畢業(yè)生自身競(jìng)爭(zhēng)力。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，高校畢業(yè)生需主動(dòng)適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的變化，不斷提升自身綜合素質(zhì)與競(jìng)爭(zhēng)力。一方面，畢業(yè)生應(yīng)樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，認(rèn)識(shí)到數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代靈活就業(yè)與多元職業(yè)路徑的價(jià)值，避免過(guò)度依賴傳統(tǒng)就業(yè)模式。另一方面，畢業(yè)生應(yīng)積極學(xué)習(xí)數(shù)字技能，通過(guò)在線課程、認(rèn)證考試等途徑掌握數(shù)據(jù)分析、編程語(yǔ)言等核心能力，同時(shí)參與社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)活動(dòng)，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。此外，高校也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助其明確職業(yè)發(fā)展方向，制定個(gè)性化的成長(zhǎng)計(jì)劃。通過(guò)多方努力，畢業(yè)生能夠在數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)的目標(biāo)。（作者：白延軍，西安電子科技大學(xué)通信工程學(xué)院高級(jí)工程師）

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