近年來，鄂爾多斯在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面成效顯著，先后獲評全國教育信息化優(yōu)秀試點區(qū)域、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動優(yōu)秀區(qū)域，入選國家級“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實驗區(qū)，多所學(xué)校入選教育部人工智能教育基地和科學(xué)教育實驗校，展現(xiàn)了鄂爾多斯扎實的數(shù)字化轉(zhuǎn)型基礎(chǔ)，為教育領(lǐng)域營商環(huán)境優(yōu)化提供了有力支撐。

　　AI賦能師生數(shù)字素養(yǎng)系統(tǒng)提升

　　鄂爾多斯以課程、平臺和活動為主要載體，聚焦“體系標(biāo)準(zhǔn)化、平臺智能化、培養(yǎng)梯度化”精準(zhǔn)發(fā)力，大力提升師生數(shù)字素養(yǎng)。

　　一是管理體系標(biāo)準(zhǔn)化。率先在自治區(qū)出臺《中小學(xué)人工智能教育試點實施方案》，建立“三統(tǒng)一”管理體系。建成市級AI通識課程資源中心，實現(xiàn)中小學(xué)人工智能教學(xué)平臺及資源100%覆蓋。通過“百校示范—全域推進”路徑，培育100所實驗校，累計405名教師、7.4萬余名學(xué)生參與，開課1.2萬節(jié)，線上活躍度持續(xù)提高。

　　二是平臺智能化。引入騰訊“扣釘”等虛擬教學(xué)平臺，結(jié)合實體實踐器材，構(gòu)建“虛實融合”教學(xué)模式。投入2245萬元加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為66所中小學(xué)建設(shè)人工智能創(chuàng)新教育場所，實現(xiàn)“校校有場所、生生能動手”。

　　三是培養(yǎng)梯度化。形成“課內(nèi)學(xué)習(xí)—社團活動—競賽提升”梯度培養(yǎng)鏈。每年舉辦信息素養(yǎng)提升實踐、科技嘉年華、人工智能挑戰(zhàn)賽等活動，參與師生及社會人士超4萬人次。2024年共獲科技及AI類獎項900項，自治區(qū)級以上獎項增長95.1%，國家級獎項創(chuàng)歷史新高。

　　AI推動教育教學(xué)形態(tài)深度變革

　　鄂爾多斯將人工智能納入智慧校園評價體系，以示范學(xué)校為引領(lǐng)，以應(yīng)用場景為核心，全域開展人工智能應(yīng)用試點，從“技術(shù)嵌入”到“范式重構(gòu)”，賦能教育教學(xué)形態(tài)變革。

　　一是AI賦能全學(xué)科課堂躍遷。語文課通過AI生成詩畫，提升古詩意境理解；數(shù)學(xué)課借助“數(shù)智作業(yè)”系統(tǒng)實現(xiàn)精準(zhǔn)輔導(dǎo)；英語課通過智能語音評測提升口語能力；科學(xué)課運用VR+AI虛擬實驗室，突破實驗條件限制；藝術(shù)課引入AI數(shù)字人講解和智能吟誦指導(dǎo)；體育課通過“智慧操場”實時采集運動數(shù)據(jù)，激發(fā)鍛煉熱情?？鐚W(xué)科項目如“智慧城市”課程，融合多學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。據(jù)實驗區(qū)數(shù)據(jù)顯示，“以學(xué)為中心”課堂比例從38%提升至77%。

　　二是AI助力教師智慧研訓(xùn)。構(gòu)建“線上協(xié)同備課—AI生成教案—課堂診斷—數(shù)據(jù)反思”閉環(huán)教研模式，教師備課用時平均減少35%，課堂高階提問占比提升28%。2025年啟動AI課堂行為分析全域試點，已完成41所中小學(xué)的部署。通過“專家-教師-企業(yè)”三維聯(lián)動，依托高校資源培育種子教師1300余名，推動AI課程常態(tài)化實施。

　　下一步，鄂爾多斯將按照教育部數(shù)字化戰(zhàn)略新三年行動要求，持續(xù)深化區(qū)域教育數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級與融合創(chuàng)新，全力打造“人工智能+教育”全域樣板，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入更強數(shù)字動力。（裴志龍、高博）

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