第二批河南省現(xiàn)代學徒制示范點建設(shè)驗收結(jié)果昨日公布，鄭州信息科技職業(yè)學院等20個示范點被認定為現(xiàn)代學徒制示范點。

　　據(jù)悉，河南省教育廳近日對第二批河南省現(xiàn)代學徒制示范點建設(shè)單位組織了驗收，經(jīng)學校自評、材料評審、實地考察、結(jié)果復核等程序，確定20個建設(shè)單位通過驗收，認定為河南省現(xiàn)代學徒制示范點；1個建設(shè)單位延期驗收，須在一年之內(nèi)嚴格對照驗收標準完成建設(shè)任務(wù)并接受驗收。

　　省教育廳要求，各河南省現(xiàn)代學徒制示范點要持續(xù)創(chuàng)新體制機制，統(tǒng)籌學校和企業(yè)，持續(xù)強化校企教師兼職互聘、資源共建共享、學生工學結(jié)合、技能人才評價等，不斷提升校企協(xié)同育人成效，推動現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式改革走深走實。各示范點學校要加強現(xiàn)代學徒制的理論研究，結(jié)合專家驗收意見建議和學校工作實踐，進一步細化支持政策、豐富工作舉措、完善保障機制、加強過程管理、優(yōu)化考核評價，以我省“7+28+N”重點產(chǎn)業(yè)鏈群為重點，穩(wěn)步擴大本校現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)規(guī)模，著力提升辦學能力水平和產(chǎn)教融合質(zhì)量。同時，要加強現(xiàn)代學徒制建設(shè)經(jīng)驗的總結(jié)、提煉，形成一批可借鑒、可推廣的現(xiàn)代學徒制典型模式與案例，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，加大校內(nèi)外應(yīng)用力度，不斷擴大現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)的比例，引領(lǐng)帶動其他職業(yè)學校開展現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)。（記者 張競昳）