中宏網(wǎng)山東11月18日電 齊魯師范學院積極構建黨建領航、思想護航、職業(yè)始航、踐習續(xù)航、幫扶助航、質量引航“六位一體”工作體系，推進大學生就業(yè)行動走深走實，為服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和基礎教育發(fā)展注入“人才活水”。

　　“黨建領航”，實施就業(yè)“一把手”工程

　　一是明確“齊抓共管”責任要求。學校始終把“促就業(yè)”擺在突出位置，各部門單位“一把手”分級負責，建立健全“學校主導、部門聯(lián)動、學院落實、全員推進”四級聯(lián)動制；二是錨定“壓茬推進”責任目標。轉變觀念，突出核心，重視“向計劃要效率、向質量保效率”，創(chuàng)新就業(yè)工作辦法，確保“產出導向、持續(xù)改進”O(jiān)BE理念貫徹落實到就業(yè)工作全過程、全鏈條、全維度；三是形成“考核問效”責任閉環(huán)。揮好“部署、推進、調度、交流、約談、總結、表彰”督導督辦“指揮棒”，優(yōu)化“促就業(yè)”評價量化指標，變“平分秋色”為“爭先進位”。

　　“思想護航”，拓展就業(yè)行動教育寬度

　　一是注重“分眾宣教”。依托“一廊二堂三壇”，開展50余場“小而精、專而實”報告會，精耕細作做好理論政策解讀、學科知識解惑、前沿科技解析、就業(yè)前景解答；二是注重“網(wǎng)育新人”。推出“榜樣力量催人奮進·先鋒力量激勵前行”大思政課網(wǎng)絡內容產品《君如勁竹 吾與君同》《堅定文化自信 勇?lián)幕姑返?，激勵學生明感恩之理，行感恩之心，達載物之德，創(chuàng)趕超之舉；三是注重“文化浸潤”。挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，打造迎新畢業(yè)文藝展演、廉潔文化進校園、大學生合唱節(jié)等“君子文化”品牌活動，涵養(yǎng)青年“文質彬彬、仁者不憂、知者不惑，勇者不懼”的君子品格。

　　“職業(yè)始航”，用心用情做好每一名畢業(yè)生就業(yè)工作

　　一是走進青年，做引路人。依托就業(yè)引航宣講團，開展“朋輩引領傳幫帶 薪火相傳共成長”就業(yè)觀念引導、就業(yè)政策輔導、就業(yè)技能指導主題活動；二是傾聽青年，做知心人。扎根“12345”師生接訴即辦服務平臺實踐，成立“黨辦統(tǒng)籌協(xié)調、紀委實時督導、團委日常運維、網(wǎng)管整體優(yōu)化”工作專班，實現(xiàn)365天“7×24小時”全天候、全方位、一站式“吃、住、學、用、醫(yī)”政策咨詢、辦事指引等服務；三是成為青年，做同齡人。實施第二課堂“我為同學做實事”活動課程化建設，邀請基層優(yōu)秀畢業(yè)生，分享考研考公考編經(jīng)驗、扶志扶智扶業(yè)經(jīng)歷，引導學生樹立理性、平實的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀、勞動觀，主動到基層一線“自找苦吃”、踏實奮斗、成長成才。

　　“踐習續(xù)航”，錘煉學生專業(yè)技能核心競爭力

　　一是用好“望聞問切”四步法，守好“以賽促就”主陣地。以“挑戰(zhàn)杯”為契機，以經(jīng)驗分享、政策解讀、路演模擬、項目提升為抓手，激發(fā)創(chuàng)新精神、培育團隊意識、提升求知本領，鍛造就業(yè)技能；二是念好“腳眼耳心”四字訣，挺進“實踐支教”主戰(zhàn)場。以“返家鄉(xiāng)”“三下鄉(xiāng)”“進社區(qū)”“支教團”為引擎，指引青年在與現(xiàn)實相結合的“大思政課”中“受教育、長才干、作貢獻”；三是譜好“勤學苦練”四步曲，深耕“基礎教育”責任田。開設49門對第一課堂課程兩個及以上畢業(yè)要求指標點具有共同中等及以上支撐的就業(yè)實踐課程，全力打造高素質專業(yè)化創(chuàng)新型師范人才。

　　“幫扶助航”，重視就業(yè)工作質量保障體系建設

　　一是為“招賢納才”定制舞臺。針對困難群體，推行獵頭服務，明確職業(yè)規(guī)劃，定制專屬套餐，跟蹤成長軌跡，勾勒就業(yè)路線，精準推薦崗位，先后與百余名困難學生群體開展結對幫扶；二是為“揭榜掛帥”提供展臺。探索“揭榜掛帥”實踐模式，先后與三德范村、百脈泉社區(qū)、瓦山社區(qū)等26地簽署“百萬大學生進社區(qū)”實踐基地協(xié)議，精準鏈接社區(qū)需求與專業(yè)特色，指導學生在講好“行走的思政課”中凝心鑄魂，在躬身“實崗的專業(yè)課”中淬火成鋼，在服務“鄉(xiāng)村的實踐課”中千錘百煉，先后打造10余項創(chuàng)新性強、專業(yè)性實、辨識度高、具備持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ摹耙辉阂黄贰鄙鐓^(qū)實踐精品項目；三是為“志智雙扶”提供平臺。充分依托黨賦予的資源和渠道，與數(shù)家訪企拓崗單位建立“揚帆計劃”實習基地， 確保政企實習、職場體驗穩(wěn)著陸，社會經(jīng)驗、述職本領穩(wěn)增長。

　　“質量引航”，增強就業(yè)行動可持續(xù)發(fā)展

　　一是重視用人單位的“訪”。主動參與訪企拓崗，了解求職需求，梳理崗位信息，促成供需對接。主動開展就業(yè)回訪，摸清就業(yè)現(xiàn)狀，知曉差距不足，實現(xiàn)迭代升級；二是打造就業(yè)典型的“榜”。推出“‘研’途有你，未來可期”“‘毅’路前行”等，在團員和青年中不斷增強榜樣標桿的影響力、榜樣事跡的傳播力和榜樣精神的感召力；三是發(fā)揮質量評價的“效”。突出學院“促就業(yè)”評價量化指標和學生參加“第二課堂”活動課程的結果應用和價值發(fā)掘，為學校人才培養(yǎng)評估、社會單位選人用人提供決策支持和動態(tài)指導，為輔導員職稱評定、績效考核提供重要依據(jù)。

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